改訂版 叱らない子育て

アドラー心理学に学ぶ 対等な親子関係とは 今ここでどうするか、 どんな言葉をかけるのか 「ありがとう」「助かったよ」の 勇気づけの声かけと対等な親子関係で 子育ては楽しくなる ミリオンセラー『嫌われる勇気』著者・岸見一郎氏による 親子で一緒に成長する知恵をまとめた一冊。 目次 第1章 ≪アドラーの子育て論≫ 子どもの行動を理解しよう 子どものことは何もわからない 問題行動の原因は愛情不足？ 力ずくでは問題を解決できない 反抗期は必ずあるもの？ 子どもの行動の目的を知る 対人関係の中で考えよう 怒りの感情から自由になる 子どもの成長に気づく瞬間㈰ 保育園最後の日 第2章 ≪アドラーの子育て論≫ 子どもを叱らない あえて叱られることをする子ども 子どもを叱っても甲斐がない 自分で判断できなくなる子ども スケールの小さな子どもになってしまう 関係が遠いと子どもを援助できない 子どもを追い詰めない 叱る代わりにできること 自分で失敗の責任を取る 毅然とした態度を取る 子どもの成長に気づく瞬間㈪ 親の喧嘩 第3章 ≪アドラーの子育て論≫ 子どもをほめない 叱らないとどうなるか 適切な注目とは いつも問題を起こしているのではない ほめても甲斐はない ほめることの意味 大人と子どもは対等 承認欲求をめぐって 子どもの成長に気づく瞬間㈫ いつの間にか少女に 第4章 ≪アドラーの子育て論≫ 子どもを勇気づけよう 勇気づけとは 自己受容で関係を築く 短所を長所に置き換える 貢献感を持てる援助 基本的信頼感を持てるように 普通であることの勇気 子どものライフスタイル ライフスタイルを変えるために 共同体感覚の育成 基本的欲求としての所属感 子どもの成長に気づく瞬間㈬ 自分で考える 第5章 ≪アドラーの子育て論≫子どもの自立を助けよう 中性の行動 課題の分離 子育ての目標は自立 共同の課題にする 協力して生きる 子どもの成長に気づく瞬間㈭ 言葉で解決する 第6章 ≪アドラーの子育て論≫子どもとよい関係を築こう 子どもを尊敬しよう 子どもを信頼しよう なぜ信頼は必要か 何を信頼するのか よい意図があると信じる 子どもとの協力作業 親